足球教学比赛什么意思？
“教学比赛”这个概念在足球教学中经常被提及，但是很少见到有人对其下过定义。我打算借助此问答机会，简单探讨一下这个问题。 讨论教学比赛之前，先简单介绍一下与教学相关的几个概念——“教学方法”“教学组织形式”“教学模式”“教学竞赛”等。这些概念在教、学两侧都具有出现频率。不过，在我的理解中，这几者之间的关系是这样的（见图1）： 在研究其他问题的时候，可以忽略这一点，但是对于教学比赛的研究来说，这是非常重要的一个前提。因为教学比赛的主体是学生，而学生参与比赛的动机和目的需要在教学方法和学习方式这两个变量间找到合理的解释。例如，如果教师是为了检验某种特定教学方法的应用效果而组织了这场教学比赛，那么参加比赛的学生就会围绕这种方法展开练习和对抗，并希望在比赛中运用这个方法取得胜利。这样一来，我们就能通过观察学生的行为来推知教师的意图了。反之亦然，如果我们想知道某位教师在教学中是怎样授课的，也可以通过考察他组织的教学比赛来找到答案。教学比赛中的主客体之间是一种相互建构的关系。
了解了以上理论铺垫之后，我们来谈谈什么是教学比赛。我认为，教学比赛是指教师为了实现特定的教学目标而组织学生开展的以竞技比赛为主要形式的实践活动。其中，教学目标是活动的出发点，而教学比赛则是达成这一目标的途径之一。我们在评价一场教学比赛的时候，既要关注比赛的结果，又要关注过程，而且二者的重要性不相上下。原因也很简单，没有结果的关注往往是徒劳，而忽视了过程的结局往往又令人生厌。我们还应尽量多地了解比赛双方的情况，选手的个人特征、队内的配合风格以及两队在此项技能上的强弱对比都对我们的判断有帮助。不过需要提醒的是，上述因素并不是决定性的，只能起辅助作用。最后，我们的结论还得回到教学目标和教学比赛本身。二者是否匹配，是否实现了预期的效果，这是需要我们反复思考的问题。